深化课程建设｜中传启动本科专业课程体系“大会战”
3月2日下午，学校组织召开课程建设工作会，启动本科专业课程体系“大会战”。党委书记、校长廖祥忠出席会议并作动员讲话。党委常委、校长助理、宣传部长杨懿参加会议。93个专业（方向）的负责人、各学院主管本科教学领导、系（部）主任、本科教务员等参加会议。会议由教务处处长王晓红主持。
本科教育是立校之本，一流本科人才培养离不开一流本科教育，一流本科教育离不开一流本科课程。2018年以来，我校坚持“系统治理，创新驱动”的发展理念，坚持以本为本，持续深化“四个一批”专业建设和“五个一流”教育质量提升工程，全面实施本科教育改革，推进新文科新工科建设，落实立德树人根本任务，本科教学改革取得了丰硕成果，本科人才培养质量持续提升。
面对新时期新变化新挑战对传媒教育提出的新要求，学校党委在第三次党代会、本科教育大会以及历次工作会议上，都对本科教育发展路径进行了全面系统的部署。2022年是我校进入第三次党代会以来第一个腾飞期后的高速飞行之年，也是精耕细作、狠抓落实之年。在春季工作会议上，学校党委明确提出，“各专业要重新梳理课程体系，重新布局课程地图，探索建立面向未来、科学完备的专业课程体系，加快推进课程建设转型升级”。这是新时期夯实学校本科教育新基建的内在要求。此次会议的召开即是立足学校“十四五”规划，进一步落实党委高质量发展本科教育要求，做实做深课程建设，筑牢高质量本科人才培养的根基。
会上，教务处副处长贺小飞结合正在开展的2022版本科专业培养方案修订工作，详细汇报了能力导向的课程地图编制思路及重点，并分析了目前课程体系建设及课程地图编制中存在的主要问题。
杨懿校长助理指出，本科教育教学质量是大学的生命线，本科课程结构和课程质量决定着专业能否名副其实。他将课程生动地比作APP，指出如果每门课都是一个建设得特别好的APP，那么课程体系就是给学生构筑的一个操作系统，课程体系这个操作系统打好了，人才培养的质量才能得到保障。他强调，学校党委历来高度重视本科教育，专业课程体系“大会战”决定了我们面向未来的人才培养的基本格局。在课程体系建设抓落实的过程中，必须要用未来的眼光，审视思考我们的专业课程群能否支撑“三个跨越”战略任务，能否支撑未来人才的能力培养。针对目前专业培养中不同程度存在因人设课、课程设置不科学等问题，强调要按照学校党委的要求，扎扎实实打一场硬仗，全面提高课程建设质量。
廖祥忠书记在讲话中指出，此次会议是专业课程体系建设“大会战”的动员会，也是工作部署会。学校通过“关停并转一批、升级改造一批、重点建设一批、规划设计一批”的“四个一批”专业建设，专业结构不断优化，课程体系和教育质量也在不断向好，但总体上离党委的要求、学生的需求还有差距。廖书记通过回顾学校近七十年来的发展历程、自己本科课程学习经历，结合自己担任系主任、院长、学部长期间推动教学改革的经验体会，指出，课程建设至关重要，课程体系建设至关重要，课程体系建设有问题，人才培养目标就不能实现。系统性设计和规划课程体系是学院发展、专业发展和人才培养必须要重视和解决的重要问题，作为大学课程的设计者，要有高度的责任感，要以学生发展为中心，总结课程建设情况，深入查找问题，深刻分析原因，寻求解决之道。
廖书记对课程体系建设提出了明确要求：一是要解决思想问题，各学院必须在思想上高度重视课程体系建设，增强责任意识；二是要更新思维方式，打破修修补补的惯性思维，要创新思考，敢于突破，增强融合；三是要找对建设路径，进行系统性设计，结构性调整，以2022版培养方案修订为契机，立足培养目标，以能力培养为导向，构建具有前瞻性、系统性、特色性的课程体系；四是要坚守学校特色，要谨记学校“交叉融合”、“忠诚党的基因”两大法宝，发扬“人文为体、科技为用、艺术为法”的人才培养特色，把科学思维、艺术思维、思政元素等德智体美劳全面育人元素有机融入课程体系。同时，要重新制定艺术类专业的毕业标准，贯通实践课程、线下线上展演等教学环节，解决以创作作品为中心的艺术人才培养质量评价标准。
廖书记强调，高质量发展不是空话，必须要落到实处。从本科教育改革到研究生教育改革，从“四个一批”专业建设到深入课程体系构建，我们都是系统性地设计和改革，扎扎实实抓出成效。这次开展专业课程体系“大会战”，各学院要抓紧时间，迅速推动，落地落实；要破除山头主义，打破条块分割，坚持全校一盘棋，建设系统科学、融合完善的课程体系；要建构以作品为中心、以人为中心的特色课程体系，推动教育高质量发展。
王晓红处长表示，教务处将按照学校党委的部署和廖书记要求，指导协调各本科教学单位，聚焦课程质量，以课程地图为抓手，进一步优化课程体系，为实现向智能传媒教育转型，构建高质量的传媒人才培养体系夯实基础。
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来 源 ｜ 教务处
编 辑 ｜ 刘法棋
责 编 ｜ 尚新英